关于努力学习的名言警句

关于努力学习的名言警句简介：笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫博观而约取,厚积而薄发。(苏轼博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》不登高山,不...

笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫

别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫

博观而约取,厚积而薄发。(苏轼

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》

不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》

不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁

不患人之不己知,患不知人也。(孔子

不入虎穴,焉得虎子？(后汉书

金玉其外,败絮其中。(刘基

近水楼台先得月,向阳花木易为春。(苏麟

近朱者赤,近墨者黑。(傅玄

镜破不改光,兰死不改香。(孟郊

九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。(龚自珍

鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》

君子成人之美,不成人之恶。(论语

君子坦荡荡,小人长戚戚。(孔子

君子忧道不忧贫。(论语

君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《庄子》

老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃

老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操

流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋

路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原

路遥知马力,日久见人心。(元曲·争报恩

落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃

满招损,谦受益。(尚书

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(罗梅坡

靡不有初,鲜克有终。(诗经

敏而好学,不耻下问。(孔子

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适

莫道桑榆晚,微霞尚满天。(刘禹锡

莫等闲,白了少年头,空悲切！(岳飞

木秀于林,风必摧之。(旧唐书

最困难的事情就是认识自己。（希腊）

自知之明是

编辑：坦克游戏

最难得的知识。（西班牙）

要想了解自己，最好问问别人。（日本）

只有在人群中间，才能认识自己。（德国）

天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。（马来西亚）

给自己唱赞歌的人，听众只有一个。（日本）

莫笑别人背驼，自己把腰挺直。（苏联）

最灵繁的人也看不见自己的背脊。（非洲）

越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。（爱尔兰）

每个人都知道鞋子挤脚的地方。（拉丁美洲）

自己的鞋子，自己知道紧在哪里。（西班牙）

自己的饭量自己知道。（苏联）

不会评价自己，就不会评价别人。（德国）

如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。（美国）

当面怕你的人，背后一定恨你。（英国

百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》

百学须先立志。(朱熹

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

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由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://wmqqyx.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。